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新时代教师行为 10 项准则心得体会（精选 6 篇）
我们在一些事情上受到启发后，可以记录在心得体会中，通过写 心得体会，可以帮助我们总结积累经验。你想好怎么写心得体会了吗？ 以下是小编为大家整理的新时代教师行为 10 项准则心得体会（精选 6 篇），欢迎大家分享。
新时代教师行为 10 项准则心得体会 1
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方 式，使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名 教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德 修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特 质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无 刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生 作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己， 自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服 人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责 任感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神， 努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们 塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生 境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的 孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这 个称号面前毫无愧色。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。
没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成 为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人 和成才，影响学生的身心发展、人格形成和人生道路的拓展。
因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是 情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养
成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响 的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感; 教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待， 心心相印。
其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，” 鲁迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先表现为对全体学生 的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无 可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭”更可贵。须知老师一句苛刻的话 语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安， 紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什 么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严 而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生 成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。
让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、 温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话 题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生， 让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。
三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。
要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新 充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基 曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不 是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异 地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字 时代”、“互联网时代”的今天。
教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身 边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材 教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知 识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成 求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。
身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。
四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念。
社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的 物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落 差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。当我 看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青 春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动， 用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不 情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。
既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的， 我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽， 我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一 片净土。
新时代教师行为 10 项准则心得体会 2 教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各 个方面都要为人师表。
师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而 且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好 学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教， 以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着 培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的 天职。这段时间老师们学习了《新时代中小学教师职业行为十项准 则》。这十条规范的内容是：坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优 秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，加强安全防范，坚持言行雅 正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教行为。遵守十项准则是 每一个教师义不容辞的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职 业道德修养的具体表现。
一、爱教育 我们所从事的是教育事业。教育事业需要的是我们教师实实在在 的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自 我的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默
奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自我 的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自我 教师爱自我就是要有用心的人生态度，不计名利，积极进取，开 拓创新，无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造 学生。“不以物喜，不以己悲”。要求我们每一位教师必须要与时俱 进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学， 诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有 了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐， 才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。
三、爱学生 教师的一言一行对学生的.思想、行为和品质具有潜移默化的影响， 教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的 影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学 生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
十项准则还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师 务必做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁， 受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震 中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身， 拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职 守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师 爱学生的最高体现。
爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只 要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发， 认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教 师这一光荣称号，就是对《新时代中小学教师职业行为十项准则》的 最好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理教和学 的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条件。教和
学的矛盾，主要方面是教师，有了教师“乐教”，才会有学生的“乐 学”，尽管其他条件都具备，如果没有教师的“乐教”，没有良好的 师生关系，学生也快乐不起来，从而影响教学质量。
新时代教师行为 10 项准则心得体会 3
前段时间学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触 颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认 识。新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，将来 我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平凡的工作中，在微不足道的 小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。主要心得体会如下：
一、充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义 “老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各 方面都要为人师表。”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明 确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是 对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治 素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之 举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本 遵循。
二、作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感 教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要 做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业 道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋 从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师 的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷 的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求 高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
三、要更加珍惜与热爱教师职业 忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是 人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民 的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工 作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光
和热。热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教 书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
四、要无私奉献，关心每一位学生的成长 奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、 道德境界。一名教师应该对学生无私奉献热爱学生，尊重、理解学生 以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生 之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师 对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神 圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情， 就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、 充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括 要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。总之，师德 是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育 人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决 定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教 师的灵魂。
总之，我一定会遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》， 结合工作与教学实际，切实做到：坚定政治方向；自觉爱国守法；传 播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言 行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。
新时代教师行为 10 项准则心得体会 4 最近，教育部颁布了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新 时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十 项准则》（以下统称“准则”）及《中小学教师违反职业道德行为处 理办法（20xx 年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》 等文件。本人经过自学有三点体会：
一是准则具有现实指导性。
教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高 素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识 淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形
象，影响学生健康成长而制定的。因为教师是决胜全面建成小康社会、 建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培 养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是 建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍 的重要举措，也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。
二是准则具有实际针对性。
准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求， 包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱 学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定 师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是 共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面， 结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的 差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。
三是准则具有素养增强性。准则促进教师提高政治思想道德素养。
1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和 责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想 和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建 设者。
2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线， 是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须 遵守的，是不可触碰的红线。
3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体 检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱， 引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动 自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责使命。
新时代教师行为 10 项准则心得体会 5 近期我们学校组织教师认真学习了《新时代中小学教师职业行为 十项准则》。通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教 师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是 对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着
“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有 高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成为一名合格的教 育工作者。
华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为，栽种行为， 成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己 的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以 长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作 为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良 好的思想行为习惯，从而走向成功。
一、忠诚、热爱党的教育事业 教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想， 伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把 教师比喻为红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石，意在表达教育 这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师 这—职业有充分的认识，才能彻底清楚”拜金主义”、“仕爵主义观 念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教 育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干行，爱一行。象陶行知 所说的那样：“捧着颗心来，不带半根草去，因为我们职业的特殊性 决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我， —直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时， 我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师 我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着 重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热 爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
二、无私奉献，关爱每位学生 教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教 育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师 者，传道授业解惑也。” 名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职 为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生
们的成长耳满目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书， 还是育人，都能让他的学生全盘接
受，永记于心。
教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生， 才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学 生是教师职业道德的 根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是个有良好师德的好教师。
三、为人师表，做学生的表率 孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教 师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的言行举止能 够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必 然重于言教。要在自己的自身修养方面追求卓越，追求高标准，这是 构建我们未来民族道德素质的基础。“为人师表”是教师最素高的荣 誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民 素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任“教育 者先受教育。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人 民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时 时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。
比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明 礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教 师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行， 反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信 赖。因此，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修 养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤， 更好地培养“四有新人”，才不事负党和人民赋予我们教师的光荣使 命。
新时代教师行为 10 项准则心得体会 6 说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、 爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应 该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们
所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的
标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此， 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、 幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和 幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的 能力。
作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿， 他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅 是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。
一、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“热爱孩子是 教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师 生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自 己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。
二、营造平等民主氛围，促进师幼互动。“教师的态度可以决定 教学的成败。”
三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉 悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的 学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高 自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有 效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提 出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步 丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必 须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们 一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要 做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、
学得快乐。作为一名骨干教师，我关注孩子的行为、能力、情感、态 度的激发与培养，注重幼儿与环境材料的互动，真正学会关注孩子发 展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每 一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本 的教育理念。作为一名党员教师，我要做好群众与领导之间的一座桥， 凝聚全园教工的积极性、创遭性力量，积极推进基层民主建设，充分 调动全园教师积极投身我园发展的积极性！
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕 相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为 来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。
让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个 孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和 谐。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚 的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的 是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要 将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自 我完善、自我超越中实现我的人生价值！
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