下面是小编为大家整理的演示文稿仔细做教学设计【通用文档】,供大家参考。
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演示文稿仔细做教学设计
第一篇：演示文稿仔细做教学设计
4. 演示文稿仔细做活动目标：
1、了解演示文稿的基本结构。
2、掌握图文混排幻灯片的具体操作。
3、熟悉添加幻灯片的操作方法。
4、体验用计算机制作演示文稿的基本过程。
教学重点：掌握图文混排幻灯片的具体操作。
教学准备：古诗的相关资料。教学过程：
一、导入
上节课，我们初步认识了PPT，这节课，我们继续学习有关演示文稿的相关操作。
二、新授
1、我们一起来看一个演示文稿，一个完整的演示文稿一般包括标题页、目录页、展示页、封底页。
2、标题页顾名思义，主要是用来点明演示文稿的主题，一般也会加入制作者的姓名等信息。
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3、目录页一般是用来展示演示文稿的内容结构，帮助观众概要地了解演示内容； 4、展示页通常有多张，是演示文的主体，用来展示关于主题的观点和想法； 5、封底页，位于演示文稿的最后，通常用来表达作者的谢意或提供联系信息。
6、这节课，我们以《九月九日忆山东兄弟》为例，来学习标题页和展示页的制作。
7、首先我们来制作标题页：古诗词赏析
六（2）班 欣欣 同学们根据我们前面学过的内容，新建一个演示文稿，当我们打开这个PPT 后，出现的第一张幻灯片就是标题页。
点击此处添加标题，我们在这里输入：古诗词赏析 单击此处添加副标题，我们在这里输入 班级 姓名 为了使标题页更美观，我们要为这张幻灯片添加背景 单击右键：
背景 添加适合它的背景 我们还可以为这张幻灯片插入一些剪贴画来进一步美化它好，同学们来制作这张标题幻灯片 8、唐代伟大的诗人王维写了一首关于重阳节的古诗，是什么？ 我们一起来背诵一下这首古诗 今天我们来制作关于这首古诗的演示文稿。
点右键新建一张
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幻灯片
9、新建好第二张幻灯片后，我们来做展示页。展示页是演示文稿的正文内容，是演示文稿的主体部分。在这张幻灯片上， 我们录入古诗《九月九日忆山东兄弟》设置好格式。
10、第二张展示页，我们来制作作者简介。我们插入一张幻灯片 上边，我们输入：赏析 下方，左侧，我们简单的介绍一些作者。
右侧，我们插入--形状
在基本形状里找到椭圆 单击 在空白的地方点住左键不要放拖动到一定大小，松键 双击椭圆，我们可以添加图片 王维的照片就做好了 输入文字后，我们可以插入一张作者的照片来使这张幻灯片更美观。
11.制作演示文稿，文字是常用的素材之一，我们来了解一下形态各异的文字。
12. 这些就是用计算机创造的各种字体。
13. 现在，请同学们想一想：演示文稿由哪几部分组成？
四、作业：同学们下去去网上浏览各种各样的演示文稿。看看他们各有什么特点。结合今天学过的内容制作“成语简 介”演示文稿。
第二篇：创建演示文稿教学设计
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《创建演示文稿》教学设计
教学目标(思想、知识、能力)：
1、 能创建演示文稿； 2、文字的输入和编辑；
3、会保存制作好的演示文稿
教学重、难点：建立演示文稿 教法、学法：讲演结合 教学程序：
一、 创建演示文稿。
1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint 软件，出现该应用程序的启动画面。利用其中选项可以建立演示文稿。
2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：
●内容提示向导 ●模板 ●空演示文稿 ●打开已有的演示文稿我们选择其中的"空演示文稿"项目， 单击"确定。
3、选定第一张幻灯片程序中出现版式选择对话框(共 28 种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列) 从版式选择对话框中选择"标题幻灯片"版式，(第一种版式)。然后单击“确定”就创建了一个演示文稿。
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二、文字的输入和编辑。1、输入文字。
只需在“单击此处添加比XX”的提示处单击，输入文本内容， 在“字号”栏中选择相应的字号，在“字号”栏中选择相应的字号，如输入伏尔加河上的纤夫。
2、添加文本框 (边讲边练) (1)单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮，这时鼠标变成“+”字形状。或“插入(I)”菜单，将指针指向“文本框”，单击“横排”命令。
(2) 移动鼠标到幻灯片中要添加文本框的地方，按下鼠标左键，拖动鼠标。
(3) 文本框宽度达到要求时，放开鼠标。可在这个文本框输入文字。
3、设置文字格式。
选择文本框中要更改格式的文字，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字体”栏中选择相应的字体， 在“字体颜色”栏中选择相应的字体颜色。
4、文本框的调整。
(1) 移动文本框。单击文本框边框，移动鼠标到文本框边框， 鼠标指针变成“+”形状，拖动鼠标。
(2) 改变文本框的大小。单击文本框边框后，鼠标指针变成“←→”形状，拖动鼠标。
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三、演示文稿的保存。
做好一张幻灯片后，保存文件 练一练：按步骤练习 板书设计：
第 2 课、创建演示文稿
创建演示文稿 文字的输入和编辑第三篇：修饰演示文稿教学设计修饰演示文稿教学设计 导课：
今天我们要讲授的内容是“我是设计师”。
对于设计师我们接触最多的是室内装饰，我们海兴的经济发 展突飞猛，一座座高楼拔地而起，越来越多的家搬进了楼房， 而我们这楼房刚建成的时候是什么样子的呢？ 一间间空荡荡、徒有四壁的房间，经过设计师的精心设计后， 变得可爱、舒适、温馨、美观又大方。但这所有的设计，是 设计师随心所欲设计的吗？ 比如：这间客厅就是以冷色调为主题，整体布局颜色搭配都非常合理，结构很清晰，美观大方。
他们是遵循一定的设计原则，再发挥自己的创造力和想象力而设计出来的。
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导入新课：
今天我们也来的挥一下我们的创造力和想象力来学做一名设计师，不过我们设计的不是房间，而是我们的演示文稿，让一张张呆板的幻灯片，经过同学们的巧手设计，变得生动活泼，充满无限情趣，让它更好地为我们的学习和工作服务。
下面我以动画片《喜洋洋与灰太狼》为题材制作了一个演示文稿，我们一起来欣赏一下，连连看游戏同学们都会玩吧？ 请同学们找出各幻灯片中相同的地方。
幻灯片看完了，希望我们所有的人都像喜羊羊一样聪明伶俐、乐观开朗，面对任何事永远带着微笑，天天好心情！
请同学样回想一下演示文稿中除了第一张和最后一张幻灯片，其他十张幻灯片中相同之处有几个地方？ 好眼力！
观察的真仔细！
太厉害了！
非常好！
讲授新课：
那么这些相同之处都是怎样设置出来的呢？请同学们一起看教材 123 页——126 页，并讨论。
哪位同学试着来为我们大家演示操作一下？ 指导提示、解说。
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操作的非常好！
很棒！
课堂活动：
通过同学们的眼神，我发现你们已经学会了。下面请同学们完成一个任务，制一个自己喜欢的生肖演示文稿，素材已经发到同学们的桌面了。
作品评价：
老师发现很多同学的演示文稿已经很漂亮了，谁愿意把作品展示出来，让大家一起欣赏一下？ 自我评价
互评（评价标准）
小结：
同学们的作品真精彩，为我们成为一名设计师奠定了良好的基础，现在我们一起来回顾一下本节课我们都学会了哪些本领？ 通过这些可以使我们的演示文稿更加漂亮，请同学们课后， 为制作一个介绍我们的学校的演示文稿。
下课！
第四篇：《美化演示文稿》教学设计
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《美化演示文稿》教学设计一、教学设计 1、知识与技能：掌握设置背景的方法
2、过程与方法：通过观察师演示讲解、生自我尝试、相互合作的方法学习设置幻灯片背景的过程，培养自主学习、合作学习的能力，体验美的设计、搭配、感受能力。
3、情感态度价值观：培养学生的创作能力、色彩搭配及审美能力，激发学生的学习兴趣。
二、教学重难点
1、教学重点：设置幻灯片的背景
2、教学难点：不同类型的幻灯片背景设置
三、教学准备 教学课件、自我介绍幻灯片、微机教室四、教学过程 （一）导入：
经过前几次的学习，同学们已经使用演示文稿基本完成了
“自我介绍”，老师也制作了一个“自我介绍”演示文稿， 我们比比看谁做的更漂亮吧？（师分别展示自制及学生制作的演示文稿，生观察比较）谁的更漂亮呢？（生观察后作出判断）为什么 XX 的更漂亮呢？（生：添加了漂亮的背景图片）
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同学们想不想让自己的演示文稿也变得漂亮起来呢？ 那我们今天就一起来学习第三课：美化演示文稿。
（二）新授 演示文稿可以设置多种背景：有单色背景、渐变背景、纹理背景、图案背景和图片背景（幻灯片展示几种背景的效果图）。那么，这每一种背景又是如何设置的呢？下面我们将一一学习 首先来学习单色背景的设置方法：
单色背景：可选择某一种喜欢的颜色作为背景，它的设置方法是这样的……（幻灯片出示单色背景设置图解并讲解）。现在同学们试着设置一下单色背景？同时思考探索一个问题：
“应用”和“全部应用”的效果有什么不同吗？看看谁能最先发现。
同学们真是火眼金睛，一下就看出了不同。单色背景的设置方法都学会了吗？（若不会则学生演示，若会…）
那我们接着学习其它的背景设置吧。
渐变色背景：渐变色是由一种颜色逐渐过渡到另一种颜色，它的设置方法是……（幻灯片展示渐变色背景设置图解并讲解。）
渐变色背景的设置方法你掌握了吗？那我们接着来设置其它的背景（师图解几种背景设置的要点）。方法学习完了，接下来就是操练时间。咱们每组（ 1、
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3、4）设置一种背景，比比看哪组的同学设置的又快又好看。
（教师巡视观察学生效果）
经过老师刚才的观察，发现同学们设置的真不错！下面我们每组请一位同学来给大家演示一下他设置的背景好不好？谁愿意？（生演示设置方法）大家都看明白了吗?非常好，经过验证，老师相信这几种背景的设置方法大家都已经学会了， 可是除了这几种背景，你还知道其它的背景吗？设计模板， 还记得吗？它也是一种背景，你发现了吗？ （三）作业
好了，今天要学习的内容就这么多。那么接下来的时间，同学们，打开你们的“自我介绍”，行动起来，装饰它吧，比比看谁能把演示文稿装饰得最闪亮，最独特。
第五篇：《编辑演示文稿》教学设计
《编辑演示文稿》教学设计
■教材分析
本节课内容是江苏省中小学教学研究室编写，江苏科学出版社出版的九年义务教育六年制小学教科书《小学信息技术》 （下册）第 22 课《编辑演示文稿》。本课是学习插入新幻灯片并添加文本内容的方法，要求学生能在演示文稿中插入新幻灯片、添加文本内容以充实幻灯片，提高作品的可读性和
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趣味性，进一步培养学生的综合信息素养。
■学情分析
学生在上一节课已经认识了PowerPoint 窗口，学会了在PowerPoint 中制作标题幻灯片，从练习情况上看，大部分学生都已经能够比较熟练的进行操作,因此这节课将以设置情境，任务驱动的方式让学生自主探究，学习如何在 PowerPoint 中插入新幻灯片、文本框和艺术字。
■教学目标 1．知识与技能：
学会打开演示文稿，并根据要求插入新幻灯片。
掌握插入文本框、艺术字的方法，并且能够根据主观愿望对文本框和艺术字进行修饰美化。
2. 过程与方法：
使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生自主学习、自主探究的能力，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。
3. 情感态度与价值观：
通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，使学生掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣，通过情境的设置培养学生对家乡的热爱和自豪感。
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■学习环境与资源
学习环境:网络教室、科教 2022 电子教室软件。学习资源：教师提供学生用学习网站。
■教法、学法 教法：教师在本节课占用的时间较少，主要采用演示法、情景设置、任务驱动、引导探究法来达到教学效果。
学法：学生实践操作的时间在课堂上占用的比例较大，采用小组的形式，通过讨论、观察、实践、归纳促进学生自主学习、主动探究、积极合作、共同提高。
■教学过程
一、情境导入：
（一）、欣赏视频《绿色陶都山水宜兴》，教师深情讲述：
宜兴是我们大家的故乡，这是一片美丽的土地，人杰地灵， 山明水秀。每年，来自于五湖四海的客人们慕名来到这里， 感受宜兴的魅力。作为宜兴的小主人，你认为家乡最有特色的是什么？ （指名学生介绍家乡宜兴的特色，教师根据学生的回答展示“陶、茶、竹、洞”中的相应幻灯片。）
教师总结讲述：
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今天，就让我们利用 PowerPoint 软件来为家乡设计城市名片， 让远道而来的朋友们先睹为快，从我们制作的城市名片中感受来自宜兴的魅力。
教师讲解：
在进入学习以前，老师先来给大家介绍一下我们本次学习的小助手——“编辑演示文稿”主题学习网站。这个网站存放在“D:\学习网站”中，整个网站共分为“打开演示文稿”、“插入新幻灯片”、“插入艺术字”、“艺术字的设置”、“插入文本框”、……等几部分内容，在接下来的学习中， 你在哪一方面遇上了难题，就可以打开该方面的内容认真观看学习，从中找到克服困难的方法。
二、以“教”导“学”：
（一）、“插入新幻灯片”的教学：
1、教师讲述：
老师给同学们准备了一个演示文稿文件“新授.ppt”，将它存放在D 盘的“学生练习”文件夹中，接下来，请同学们先打开这个演示文稿。
多媒体课件出示学习任务：
打开 “D:\学生练习\新授.ppt” 演示文稿文件。
（有困难的同学可参考学习网站中“打开演示文稿”中的相关内容。)
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（学生尝试打开 “D：\学生练习\新授.ppt 演示文稿文件”）
2、教师讲述：
在这个演示文稿中，老师已经制作完成了第一张幻灯片“绿色陶都山水宜兴”，为整个作品开了一个好头，接下来，老师准备插入一张新幻灯片，来宣传宜兴的第一大特色“陶的古都”。
教师演示“插入新幻灯片”的操作过程并板书“插入——新 幻灯片”，强调要在大纲窗格中选中第...
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