【中图分类号】G631 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）34-0162-01
在体育教学中，向学生进行思想品德教育是学校体育教育的基本任务之一。体育教学是以操场、球场为主要课堂。在严寒酷暑、风吹日晒中，师生同乐。那么怎样才能把思想品德教育渗透到体育教学中去呢？我认为有以下几种教育方法：
一、宣传教育法
在理论上加强对体育锻炼重要性的学习宣传，使学生对体育教学的目的从理论上充分认识，使他们懂得，体育教学的任务是增强学生体质，使他们掌握一定的运动技术和技能，把身体锻炼得更健康、更强壮，为将来的工作和学习打下坚实的物质基础。通过倡导、培养和教育，落实到体育教学实践中去。
二、正面教育法
根据青少年自尊心和进取心较强的特点，必须坚持正面教育，积极启发诱导，以表扬和鼓励学生的优点和进步为主；对个别不守纪律的学生，也可适当地进行批评教育；对那些屡犯错误的学生，更要注意教育方式，不要把他们说成不可救药，更不能挖苦讽刺惩罚他们。
三、情感教育法
体育教师要热爱学生，了解学生，在热爱和了解中去教育学生。热爱学生与学生进行情感沟通是思想品德教育之门之道。了解学生是加以引导和教育的前提。特别是那些调皮的、好动不守纪律的学生，更要真挚地对待他们。
四、示范教育法
常言道：“育人先育己”，“德高为师，身正为范。”教师的示范作用常常是在潜移默化中进行的。体育教师的言行、仪表、工作态度、文化修养、道德风貌、意志品质等方面对学生起着重要影响。因此，体育教师在文化理论、运动技能、思想品德等方面要不断学习和提高。
五、典型榜样法
利用榜样对学生进行思想品德教育，如介绍某些运动员的成才史，奋斗史，要求学习他们为祖国争光，无私奉献的精神。同时结合实际，针对不同情况选择榜样形象。用身边的人和事对学生进行教育，这样有真情实感，学生乐于接受，易激励他们奋进向上。
六、结合教材特点进行教育
教師要认真钻研教材，努力发掘教材的思想性进行思想品德教育，但切忌空洞说教，生搬硬套。
1.短跑教学，要求学生听到口令时，才能起跑，决不能抢跑，培养学生集中注意力和实事求是的精神。
2.器械教学，要求学生互相帮助、保护，相互鼓励，培养学生团结、友爱、负责、勇敢、顽强拼搏的精神。
3.耐久跑类教学，教师要从严要求，有意地培养他们吃苦耐劳的精神。
4.球类教学，要培养学生有全局观和集体主义精神，相互配合，对个人能力较强的，但又耍个人主义的要及时教育，对能力较差的要及时帮助。
七、利用训练或比赛让学生体验艰辛
我们在每次训练或比赛之后，抓住契机，贴近学生心理，以运动员的成败和顽强去影响和启发学生，令其感受深思。利用学生喜欢做游戏和好胜心强的特点，组织一系列竞赛活动。比如每组先派4人参加4x100米接力跑，其他同学作为本组的啦啦队员。旋风般的疾跑，浪涛般的呼喊。运动员无限光荣的责任感加强了，啦啦队无比的激动溢满集体荣誉感。成功者体验成绩来之不易，失败者感知与成功者的差距。学生体验到了奋斗艰苦。这是纯粹的体能训练之外最大的收获。因而体育教学必须给学生创造大量的体验的机会。
在体育教学中要把思想品德教育放在首位，只有这样才能使我们在体育教学中如鱼得水，灵活自如。总之，我们要利用一切有利时机进行思想品德教育，使他们具有高尚的品德和健康的身体。