二维动画创作中的创意思维分析
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二维动画创作中的创意思维分析

2022-11-23 11:15:13 投稿作者:网友投稿 点击:

摘 要:每种艺术的表现都有其内在的涵义。动画本身就有着较强的灵活表现力,在现实生活当中它发挥自身的艺术特质吸引着对于艺术追求和向往的学者。本文主要就二维动画的发展历程以及内在艺术涵义做简单的引导和阐述,进而进行二维动画创作中的创意思维分析。

关键词:审美情趣;视觉效果;二维动画

二维动画是一种综合复杂的艺术形式,将事物通过叙述的形式表现出来,在其内容上包含着审美、造型、设计等各个方面的艺术创作方法。同时二维动画是现今科技当中多维动画的发展基础,几乎兼容了所有的艺术、技术的表现技巧。在历史的发展长河中,二维动画的地位是不可动摇的。即使在现今的生活当中出现的频次愈加的减少,但仍然不影响二维动画本身的价值体现。在现代,它甚至被当做是一种极具收藏价值的艺术表现形式进行保护。

1 二维动画创作的前世今生

在国内的二维动画创作的过程的当中有着很多坎坷曲折、辉煌的发展历程。在发展的道路上,人们对于二维动画从最初的一无所知,到现今成熟、完善的体系。二维动画在整个数字媒体的实践上有着很长时间的辉煌战绩,但现在逐渐落寞的身影也随着科技手段进步的推进逐渐隐藏在人们的视野之后。

最初的二维动画主要是由剪纸展现的,将普通的制片做成生动的人物活灵活现的演绎在荧幕、灯光之中。最为常见的就是皮影戏的表演,在当时已经成为了人们茶余饭后主要的娱乐途径。“哪里有演出,欢声笑语就在哪里”。当时最为著名的就是水墨二维动画《小蝌蚪找妈妈》,原型是根据齐白石老人的大作鱼虾。为此在法国的国际动画节当中还获得了昂西短片特别奖。对于剪纸动画来讲是中的传统非文化物质遗产,是非常宝贵的。最早,二维动画《葫芦兄弟》的展示为人们艺术审美掀开了新的篇章。自从二维动画经过开发以来,各个时期的社会文化产物都离不开其本身艺术形式的表达。二维动画可以说是承载了几个时代的文化艺术内涵。

2 二维动画创作当中的创意思维分析

2.1构建“动态”的审美情趣以及视觉效果

“动态”是有一种二维画面的结构和组织的直接表现形式。在二维动画的显示屏幕中清晰的表述着结构变化的式样,各个组织构成了不同的式样形式。一般来说,每一个的组织变化结构都会给观者和听者带来不一样的视觉盛宴。一旦二维动画当中的组织变化形式和观者的内心感受产生一种,就会给其带来一种心灵上的共鸣之感。对于二维动画创作来说,最为直接的表述就是关于艺术、画面以及内心情感当中三个方面的统一结合引起的感受。三种因素共同支撑着观众感官上的审美情趣。

“美的因素为适宜、变化、统一、纯粹、错综复杂和合理,种种因素共同作用和协调、矫正美”。在荷加斯的《美的分析》一书中明确指出了相关的问题。二维的动画创作就是通过单个画面进行交错重叠进而传递美感艺术的艺术形式。为了确保二维动画创造过程以及传递过程当中美感的完全保留,对各个画面“动态”艺术形式进行相关六要素的加工处理和规划设计。一个优秀的二维动画的作品设计构成是非常繁杂的。首先,关于整个二维动画的空间结构上就要有合理元素的堆砌。在艺术的表述上要求符合一定的艺术规律和相关的元素艺术分析。各个规则和视觉节奏的把握共同支撑着审美的意象效果,进而在心灵上产生一定的审美情趣。

2.2艺术和生活的完美结合

创意并不是通过长期的冥思苦想进行的实践活动,它多存在于人在某一刻进行的思维迸发。在创意思维的背后有对于日常生活长期的理解以及艺术形式的追求进行支撑的。在二维动画的创作当中创意思维的产生是经过慢慢积累出来的。二维动画和电影的艺术形式有着本质的区别。作为数字媒体艺术的基础和前提,二维动画对于整个画面的场景调整、设计镜头以及台词等各个方面都需要通过同一个人或者部门进行体现。在二维动画的创造方面,负责人对于画面当中存在的角色、性格表现以及声音都需要导演个人完全指导。在二维的动画当中所包含的内容涉及到很多的方面,有人间的酸甜苦辣、生活的反思、人生的意义、缺憾的理解等等。整个动画表达的是人生还未体会或者正在体会的人文情感。情感和情感之间产生的共鸣无疑是深刻的,对于人生的思考存在着很多的兼容性。故事表述的也许仅仅是生活的一角,但通过不同的角度或是形式演绎出来可以带给观者一种深刻的艺术体验。

3 结束语

艺术的表达形式有着千百种变化,每个人对艺术的理解也不尽相同。二维艺术创作是最早较为成熟的艺术表现形式,后期的发展和创新都是在其基础上进行演化的。二维动画所包含的思维远远不止上述的内容,在实际的操作当中更是一种奇妙复杂的艺术,其较大程度上的兼容和包容性有力的推动了艺术设计的发展。

参考文献

[1]王芳雷,孟醒.无纸动画语境下二维动画教学与创作改革刍议[J].美术大观,2018(02):154-155.

[2]吳云.信息时代下动画广告创意设计与运用[D].湖北工业大学,2017.

[3]寇萌萌.浅谈二维动画教学中的图形创意思维[J].赤峰学院学报(自然科学版),2016,32(24):208-209.


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