篇一：师德师风校长讲话稿
学校关工委工作总结
便益小学家教工作总结
本年度，我校关工委在市关工委、教育局关工委和大通镇 关工委的正确领导下，以中央 8 号文件提出的各项目标为指 针，加强关注未成年人思想道德建设，关注未成年人健康成长， 充分发挥老同志的育人经验与优势，与时俱进，讲求实效，认 真开展关心下一代工作。
一、健全相关组织，保障工作正常开展。
为了使工作顺利开展，结合我校实际，健全了以下组 织。成立了便益小学关心下一代工作委员会和家长学校领导 组，并安排几位有丰富经验的教师为讲师组成员。制定家教工 作制度 ，有力地保障家教工作的顺利开展。
二、 开展形式多样的活动，促进学生健康成长。
1.加强德育教育，帮助学生养成良好的行为习惯。
每学期开始，家教工作领导组认真制订工作计划，以少
先队组织为龙头，加强常规教育和养成教育。
规范升降旗仪式，认真组织国旗下讲话和每天国旗下呼
号。充分利用节日组织节庆活动，清明节精心准备了天长革命 烈士的事迹和图片，组织“革命烈士事迹图片展”；母亲节、 父亲节少先队组织了系列活动，“我制贺卡送妈妈”、“我为爸
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学校关工委工作总结
爸（妈妈）做一件事”、“我给爸爸（妈妈）打电话”；六一儿 童节组织了庆祝活动，表彰了大批优秀少先队员和优秀中 队……
加强《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪》和《便益小 学保护环境六不准》的教育，少先队成立各种形式的监督岗， 制定少先队一日常规检查细则，每天检查及时公布。另外少先 队还组织了丰富多彩寓教于乐的少先队活动。
2.加强法制建设和安全教育。
每学年我们都要成立法制安全工作领导组，每学期认真制 定工作计划。各班级每学期必须组织一到两次法制安全主题班 会，宣传法制知识和安全常识。学校规定把每学期第一个月定 位安全教育月，每月第一周为安全教育周，每周星期一为安全 教育日。学校每学期至少召开一次专题校会。其次还警校共建， 建设平安校园。上学期，市交警大队宣传员为全体学生进行交 通安全讲座一次，大通镇派出所教导员为全体学生进行法制讲 座。另外还加大防控重大流行性疾病的力度，提高防控能力， 保障校园平安。
3.认真开展助学、助困、助残活动。
我校一直响应上级关于开展助学、助困、助残活动，教 师积极捐款，按时超额完成任务。另外，我们还积极关注身
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学校关工委工作总结
边的和学校里贫困学生，组织学生开展“少吃零食，积攒零 花钱，为贫困学生献爱心”活动。我校先后为平安白血病儿 童、我校患罕见病例的张海丽同学、与白发奶奶相依为命的 吴有芳同学捐款捐物。
4.牢固树立一切为了学生的思想，为学生办实事办好事。
首先努力改善办学条件，加强校园环境文化建设，为广 大学生提供一个优美舒适的学习生活场所。
第二进行家校联系，认真开展创五家活动，帮助家长构 建和谐家庭。本学期，有许多家长积极响应支持参加创“五 家”的行列当中，家长认为此项活动有针对性，易操作，成 效显著，有很多家长在家长会上积极交流，互相取长补短， 今年我校家长创“五家”的面已超过 50%。
第三关注留守儿童，建留守儿童档案，要求教师特别是班主 任要经常关注留守儿童，关注他们的学习，关注他们的生活， 关注他们的思想，帮助家长解决后顾之忧。
第四积极响应“阳光体育活动”，修改作息时间，认真组 织开展全校大课间活动。我校大课间活动有计划，有场地， 有设施，有内容，另外，我校几位体育教师根据平时积累的 经验，创编了便益小学乒乓操，利用体育课大课间进行教学。
保证学生每天一小时以上的体育活动时间，保障学生的身体
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学校关工委工作总结
健康。
第五争创特色学校，设学生乒乓球活动中心，极大丰富
学生的课余文化生活。
三、进行家教课题试验使我校家教科学化。在年初，我
校家教领导组和授课组成员进行磋商，根据我校实际制定我 校试验课题---“培养习惯，助孩子健康成长”。成立课题领 导组，制定试验计划，并适时进行总结。
通过一年的努力，我校家教工作按部就班，效果显著， 得到上级领导和各位家长的一致好评。我校四月份被天长市 关工委评为“天长市创‘五家’先进集体”。
2009.12.28
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篇二：师德师风校长讲话稿
2022 年春季开学报告范文
本学期我校在各级党政部门和教育主管部门的正确领导下，全面贯彻 落实党的教育方针，不断深化教育改革，强化内部管理，建立健全各项规 章制度，遵循教育教学规律，使我校开学工作进展顺利，开局良好。
一、根本情况
正月十二日，我校行政处室以上干部正式上班，拉开了某某学校春季 开学的序曲。在某校
长的主持下，召开了春季第一次行政会议，讨论通过了某校长所作的 学校工作思路；某某副校长布置了近几天教师上班、班主任会议、学生报 到、幼儿园入学、平安卫生等方面的工作。正月十三日，全体教职工上班。
除 1 人请丧假外，所有教师全部按时到校。二、具体工作
为了顺利完成各项教育教学工作，根据荆教基 8 号文件精神，开学至 今，我们做了以下工作：
2、收费情况：我校附属幼儿园去年年末被评为市级示范幼儿园，但 本学期收费仍按去年标准执行；小学纳入农村义务教育免费范畴，实行全 免；高三收费严格按公示文件精神执行。
3、完善各项规章制度，签订相关目标责任书。本学期第一次全体教 师会上，进一步完善考勤制度、课堂检查制度、教科研制度〔童俊任教科 室主任〕，这些制度直接和期末的绩效考核挂钩；政教处和各班主任、教 师签订了《平安责任书》；教导处和科任教师签订了《教育教学目标管理 责任书》。制定了各类工作方案，使学校教育教学工作有章可循，良性开 展。
4、加强学校平安卫生工作。开学初学校成立了平安工作领导机构， 层层签订了《平安目标责任书》，责任到人。班主任在入学教育中就强调 了流感的防控；后勤管理人员对食堂、学生宿舍、厕所等进行了全面消毒 和清洗；政教处认真实行了甲流感的晨检和午检制度，3 月 2 日还安排专 人对宿舍、教室、食堂等进行了平安隐患的排查和管制刀具的清理工作。
从以上几个方面看来，我校开学工作顺利展开，各项工作井然有序，正逐 步走向正轨。
三、存在的问题
某某厂即将搬迁到掇刀开发区，较多厂区职工在某某已买了
房子，原在我校就读的义教阶段学生会有局部流失，并对其它学生是 一个较大的影响。因此对生源本已较少的我校来说，与市直学校或周边学 校联合办学或创立其它办学模式应是将来的出路，这一点希望教育局充分 考虑斟酌，并提出指导意见。
在平安方面我校原小学楼和学生宿舍楼没有防雷或避雷措施。
另外教师角色转换还未及时到位。由于学校结构调整，并增加了一个 全新的学段〔幼儿园〕，局部高中、初中、小学教师选派到幼儿园和小学 任教。去年我们进行了根本功培训、幼儿教师培训及专家引领指导培训等 多种形式的培训，但从局部科目成绩和教师现状来看，我校岗位调整的教 师还有待进一步角色转型和能力提升。
篇三：师德师风校长讲话稿
三一文库(www.31doc.com)/演讲稿/师德演讲稿
〔校长在师德师风专题大会讲话〕
各位老师：
今年是我县开展师德师风建设活动的开始之年。今天我 们召开“师德师风建设”动员大会，全面启动此项活动。下 面就这次活动的开展，谈三点意见 一、充分认识开展师德师风教育的重要性、必要性。
为什么要开展师德师风建设活动?我想：
一是形式发展的需要。xx《在全国优秀教师代表座谈会 上的讲话》，对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦 钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远” 的“四点希望”，这是新时期师德师风建设的总要求，我们 要全面贯彻认真落实，切实加强教师队伍建设，提升广大教 师师德师风水平，努力树立教育的良好形象，这是办人民满 意教育的需要;党的 xx 大报告提出“办人民满意教育”，要 加强教师队伍建设。“学高为师，身正为范”，作为人类灵魂 的工程师，肩负着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育， 提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会
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主义建设者和接班人的历史重任。我们要从确保党的事业后 继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社 会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落 实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和 改进师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自 觉做人民满意的教师，学生爱戴的教师。
二是学校发展的需要。“师者，人之模范也。”师德师风 既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学 校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格; 师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学 质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德 和师风!加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向， 更是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度，统一思 想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师 风建设的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续发展 系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，要发扬“团结进 取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流”的红中精神，高质量 实现“办人民满意教育，创和谐平安校园”的办学目标，为 学校创品牌之路，提供强大的精神力量，奠定坚实的思想基 础，创造厚实的文化积淀。
三是教师自身发展的需要。名校是因为有名师，名师造 就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛，而且具有高尚
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的师德和人品。但是，随着社会的发展，教师的责任更加突 出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加 严格了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性， 富于创造性。简而言之，能否建成一流的农村初中，与学校 的师德师风有着直接的内在的联系。学校的管理体制的改革、 发展战略的实施、教育质量和效益的提高，都需要广大教职 工积极参与、和衷共济、敬业奉献，需要广大教职工积极性、 主动性、创造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创 新能力，才能保持学校不断发展的生命力。所以，师德师风 不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德 水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项 工作中具体地显示出来。我们看到，正是由于多年来广大教 师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了我 校优良的教育教学艺术风格和高尚的师德师风，也拥有了我 校历年来在社会上的良好声誉。
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篇四：师德师风校长讲话稿
杭州市文明学校复查汇报材料
一、学校基本情况 靖江镇中占地 90 亩，建筑面积 18000 多平方米，绿化面积 26000 平方米，拥有 400M 国 际标准田径运动场，科艺馆、图书馆、教学大楼、行政办公楼有连廊互通，构成学校主体建 筑，它们与学生公寓、教师公寓、师生餐厅浑然一体，错落有致，构成学校蔚为壮观的建筑 群。现代化的建筑和碧绿的草坪，淙淙的小河交相辉映，环境优美，现已成为“杭州市花园 式单位” 。学校各项教学设施、仪器设备均按省 I 类标准配置，多媒体教室、微机室、语音 室、电视台等专用室一应俱全，图书室、阅览室为省级先进。
学校现有 36 个教学班，1400 名学生，157 名教职工，专任教师 112 名，其中拥有本科 学历的 90 余名；高级教师 15 名，中级职称教师 53 名。学校坚持“以人为本，让每个教师 和学生得到最优化发展”的办学思想，逐步形成“学校自主管理”“学生自主发展”“教师 、 、 自主成长”的“三自”办学特色，打造了一支高素质的教师队伍。近年来，获省“春蚕奖” ， 市、区级教坛新秀、学科带头人、优秀教师等荣誉称号的有 120 多人次，教育教学论文获省、 市、区级奖二百余篇。靖中教师敬业爱岗，业务精良，乐于奉献，以良好的形象赢得了社会 各界的广泛好评，2003 年 4 月被杭州市教育局命名为杭州市文明学校。近两年来，学校取 得了“浙江省文明礼仪样板学校”“萧山区级文明单位”等省市区级的集体荣誉达 22 项。
、 二、近两年来开展文明学校工作的总结 我们在区教育局和地方党委政府的正确领导下，积极实践“三个代表”重要思想，全力 推进教育均衡发展，全面提升教育品质，学校继续深化自主教育的办学思想，在正确的教育 理念的指引下，以文明学校建设为契机，积极推进各项工作的开展，在党政工团妇的齐抓共 管和全校师生的共同努力下，取得了较好的办学效益，学生个性素质得到了充分发展，学校 管理、队伍建设、教育质量等方面都发挥了自身水平，在全区初中起到示范作用。以管好每 一个班级，抓好每一门学科，教好每一个学生为具体目标，扎实有效地开展了各项校园文明 建设工作，广大学生以争做文明学生为目标，严格遵守《中小学生日常行为规范》等制度， 把靖江镇中《德育课本》所要求的内容转化为日常的行为规范，以“金沙地社团”“心雨系 、 列活动”和校园网络等为平台，在日常的生活和学习中贯彻落实文明系列活动，教师以师德 群体创优为目标，齐抓共管，真正打造了一支师德正，质量硬的合作型、学习型团队，近两 年中，主要做了以下四个方面的工作：
（一）以课堂为载体，争做文明教师
1．加强行风建设，提升自我形象 师资的素质是办好一所学校的关键。对此，我们以提 加强行风建设， 高教师职业道德为突破口，以提高业务能力为重点，加强教师队伍建设。一年来，我们认真 贯彻教育局提出的推进均衡发展，提升教育品质的总体要求，坚持教书育人，身正为范。在 行风建设中，我们始终坚持“以建为主，以评促建，标本兼治，纠建并举”的工作思路，认 真执行区教育局提出的八大禁令。签订行风建设责任状，把它纳入岗位目标责任制，直接与 评职评优相挂钩，使行风建设责任到位，效果显著。学校不定期召开先进教师座谈会，为学 校献计献策；召开老教师会议，为学校工作提出建议意见；召开中青年骨干教师会议，为学 校设计更加辉煌的蓝图。
“校荣我誉”的思想已在全体教师中树立起来，自我践行了胡锦涛 同志提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观。
2．创设和谐氛围，推动名师工程 教师之间愉快合作，团结合作已蔚然成风，营造了一 创设和谐氛围， 个宽松和谐的氛围。两年来，学校有多位教师做产、病休、结婚、培训，不花一分钱去请代 课教师，全由同学科教师代为上课，既为学校解决了困难，又体现了教师间极高的精神境界 和深厚的同事友谊；对学校公益工作，教师积极请缨，努力做好工作，为学校工作的顺利开 展付出了大量心血。学校配合镇中心辅导学校的“1、3、6 名师工程”计划，开展好本校的 名师培养工程，鼓励教师参加基本功比赛，课堂教学比赛，论文评比等活动，提高教学能力， 扩大其知名度。逐步建立各级别的优秀教师，教坛新秀和学科带头人的奖励机制，促使学校 发现和刻意培养更多的名教师。学校倡导“素质教育以课堂为主阵地”的观念，运用“自主 学习”课堂教学模式，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。开展教学活动包括教学能手 考核，课件制作比赛、观摩课、公开课、汇报课等。通过活动，涌现一大批高学历的骨干教 师，现我校教师已有 96 人获本科文凭，16 人在参加本科进修，高学历比例为 80.6%（94.1% 包括正在高学历进修的教师） ，岗训率达 100%；专任教师学历达标率为 100%。学校被评为萧 山区“教师素质提升工程“先进集体，被推荐为杭州市“教师素质提升工程“先进集体。同 时，我校已有区级教坛新秀 13 人，市级教坛新秀 4 人，有 5 人为萧山区优秀教师，有 5 人 为萧山区优秀班主任。两年中有 50 余人开出各级公开课。教师基本功比赛，获市三等奖 1 人，区一等奖 6 人，区二等奖 4 人，区三等奖 10 人。学区一等奖 3 人、二等奖 6 人、三等 奖 11 人。学生在各级各类比赛中，市二等奖 3 人、市三等奖 8 人、区一等奖 5 人，区二等 奖 6 人，区三等奖 22 人。在 07 年学年中，陈霄云、朱建慧、葛妙丽被评为萧山区教坛新秀， 沈林军老师被评为“萧山区百佳知识型教工” ，高均老师被评为 2006 年度省教育报刊总社优 秀导读员和 2006 年萧山区教育小组积极信息员，范平平、殷越岭、金飞被评为萧山区首届 中小学生合唱比赛优秀指导教师。
现在姚川老师在萧山区青年教师英语基本功比赛中又荣获 一等奖。
3．落实教学常规，增强责任意识 学校严格执行教学计划，以全面发展求质量为原则， 落实教学常规， 以培养合格加特长为目标，开足开齐开好各门课程，严格贯彻省教育厅“减负”十项规定和 《学校体育工作条例》,严格控制学生在校活动总量，实行傍晚清校制度，严格禁止双休日、 节假日集体补课，不分快慢班，严格控制学生学习的辅导资料，控制课外作业总量和考试次 数，在教师中大力倡导“七天抓五天，五天抓白天，白天抓课堂”的时间观，学校在倡导改 革创新的同时，对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节紧抓不放，利用教师会、年级 组会、备课组会等场合，明确提出落实教学常规的具体要求，并在教学实践中抓细、抓好， 班子成员、年级组长进行随机听课、了解这方面的情况，针对学生中存在的早晨过早到校、 不讲学习方法和回家不背书包等现象，进行专题剖析，专门落实，充分体现了全校教师对学 校、对学生的高度责任心。形成了制度管事、有人做事的大好局面。在教研常规工作中，提 出了两个远大于的观点：即“做好学生思想工作，激发学生学习兴趣、指导学生学习方法” 所取得的成效，远大于“只顾备课、只顾上课、只顾批改作业”所取得的成效；
“认真备课、 认真上课、认真批改作业”所取得的成效远大于“题海战术、加班加点、盲目补课”所取得 的成效。要求教师“花最少的时间，取得最好的效果” ，经常提醒教师要核算“成本” ，鼓励 教师向“轻负高质”努力，反对抢时间、拼体力，今年，我们还成立了靖江镇中历史上首个 “心育教研组” 。同时，我们还利用好教师考核这根杠杆，采用“双重捆绑式”考核：一是 班级任课班子捆绑，二是备课组捆绑。在严格控制学习资料方面有较大改革，提倡“剪刀加 胶水” ，对外来资料要精选、重组，要求备课组期初有计划、平时有监控，教务处提前审批， 验收合格后，方可印刷，有效的减轻学生的作业负担，从而使“应试教育”转向素质教育有 了制度保证。
，完 4．完善考核制度，崇尚精神鼓励 根据学校实际修改制定了《靖江镇中教工手册》 完善考核制度， 善了《教师工作考核评估体系》 。由年级组长负责对所属年级教师进行师德考核，教研组长 负责对所属教研组教师进行教育水平考核，将考核结果提交学校考核组审定，考核成绩与评 职评优挂钩。对教学成绩差距较大的教师，将调整或减少他们课务，利用更多的时间让他们 学习教学理论，提高教育能力。
（二）以“四争创”为平台，积极争做文明学生 在广大学生中，以“争创文明”系列活动为依托，教育学生具有勤学守纪、立志成才、 助人为乐、诚实守信的基本道德规范，养成良好的行为习惯，形成正确的世界观、人生观、 价值观。
“争创文明系列活动”主要包括以下几个内容。
1．争做文明学生 我们积极引导学生强化“自我”意识，运用“自主管理”模式，充分 发挥团员、班干部等的榜样作用。在全体团员中，开展了“让团徽在胸前闪光”活动，要求
全体团员在同学中起好模范带动作用；设立“团员文明岗”，监督和纠正同学中的不文明行 为。学校的“青年志愿者”几次上街，进行清除“牛皮癣”的劳动，为宣传文明思想，洁净 家园做出了自己的贡献。学校团委连续三年被评为区先进集体。教务处和政教处还评比出学 校的德育之星、学习之星和管理之星，为广大学生提供了一个成长的良好舞台。
在学校第十一、 十二届艺术周及科技节中， 我们组织师生开展各项丰富多彩的活动， 如：
班班有歌声、集体辩论赛、变废为宝、诗朗诵等，把思想教育穿插于活动中，表达了学生对 生活的热爱，对美的事物的歌颂。
2．争创文明班级 积极培训班主任，发挥好班会课这个主阵地，利用多种形式，使校本 德育课本中的内容能深入每一个同学的心中。组织学生学习学校自己编写的《“自主学习” 学法指导读本》，定期进行学习方法经验介绍，努力使每位学生不仅乐学，而且会学。每学 期未，政教处根据有关规定和值周班的三项竞赛检查记录，对各班进行考核，评选出文明班 级进行表彰奖励，今年，我们将在原有的基础上，大力推动“书香班级”的组建和评比工作， 我们承诺“让每一个靖江镇中的学生快乐的学习，幸福的成长”，而班级集体是他们得到尊 重、理解和爱的发源地。
3．争创文明寝室 我校有五百多位住校生。管理这支队伍，工作量大，难度高，而且， 如果管理上稍有不到位，对良好班风学风会造成较大的危害，甚至引发安全事故。为此，学 校以争创文明寝室为动力，对住校生进行严格管理。学年初，我校邀请武警部队的战士来校 进行内务军训，棉被的折叠，脸盆、茶杯、鞋子等的摆放都要按照部队的要求，否则将会被 扣分。对违反寝室纪律的学生，采用扣分制，按照《住校生扣分细则》，对有违纪现象的作 相应的扣分处理，如果累计扣达到 6 至 8 分，将受到住校纪律处分。每学期都要评选出文明 住校生和文明寝室，对住校生的违纪扣分或奖励加分，并与班级的三项竞赛挂钩，努力让寝 室成为广大学生温暖的小家，这样，寝室也成了学校的德育阵地。
4．争创文明餐桌 生活是一部书，也是一门课程。我们对学生的用餐，也进行了有目 的、有计划、有组织的引导、训练和管理，力争使学生学会自理，学会做事，学会关心，养 成良好的习惯，把用餐也当作是一项德育活动来抓。我校采用定人定桌、自主选菜制，同学 用餐完毕，洗净自备的碗筷，由每桌的值日生负责把本组的餐桌和地面处理干净。我们就是 在这日常的用餐过程中，寄寓了劳动观念的教育，勤俭节约的教育，艰苦奋斗的教育，平等 观念的教育，友爱思想的教育，文明卫生的教育等。
（三）丰富第二课堂生活，服务全体学生 1．积极做强“金沙地社团” 靖江镇中学生数量在 2008 年度第一学期已经达到 1400 积极做强“金沙地社团” 做强 人，如何管理和引导好这么多的学生，丰富他们的课余文化生活始终是摆放在我们学校案头
的重点工作，一方面，我们继续经营好“金沙地文学社”，积极开展好各类活动，如通过征 文大赛诞生新作、发掘新人；如结合区“暑假读好书”活动，推荐 80 部中外名著，开展“盛 夏清凉阅读”征文；发动全体社员学习、写作古诗，对优秀古诗创作在《金沙地》专版刊载 或推荐到《湘湖》上刊载，一度掀起了古诗创作的高潮；据统计， “研究性笔会”共组织召 开了 71 个专题的研析会，如“从《三国志》到《三国演义》的承脉与转型”“从生命的另 、 一头看 40 年来老舍作品的经营脉搏”等。金沙地文学社已经成为培养人才的摇篮。到目前 为止，有 51 位社长和理事升入高一级学校后继续担任社长或理事，有数十位社员被高一级 学校文学与演讲特长班提前录取，有 1100 余人次在各级各类征文比赛中荣获各级奖项，其 中获全国级奖项者 70 余人次。在 2008 年 9 月，我们的“金沙地文学社”在萧山区文学社刊 评比三连冠的基础上， 又获得 “全国百佳校园文学社团” “全国百佳校园文学社刊” “全 和 和 国校园文学与社团组织工作奖”，为我校书香班级的建设作出了重要的贡献，在上周四，我 校的高均老师还代表杭州市参加在海宁召开的全国百佳文学社团的交流会， 并在大学上做典 型发言。
另一方面，我们在“金沙地文学社”的基础上，进一步进行其外延的扩大和内涵的挖掘， 把 “金沙地”这张金名片做强，做精，去年，我们组建了“金沙地艺术合唱团”、“劳科 技合作社”、“金沙地葫芦公社”等社团，并正常的开展了各项常规工作，为我校培养各类 具有特长的学生、培养各类学生作出了积极的贡献。
2．精心做细“心雨”系列活动 学校于 97 年率先在全市初中推出了心理健康教育，近 精心做细“心雨” 几年来心理健康教育工作更趋完善，经纬纵横，更加巩固，更见成效。
“心雨”领导小组和 “心雨”工作组，通过自学、外出学习、培训等措施，培养了省级 A 证 1 人,成为专职教师， 省 B 证 1 人，省 C 证 6 人，校级 C 证 31 人，组成了“心理健康教育实验小组” ，以“心雨” 系列活动和德育实践活动为主线，开通了“心雨热线” ，设立了“心雨信箱” ，成立了“心雨 社团” ，创办了教师和学生不同版本的“心雨导报” ，家长学校有“家庭教育导报” ，开辟了 “心雨专栏” ，开设了一门“心雨辅导课” ，夯实工作的基础。在今年，我们还别开生面的以 班级团支部书记为候选人，组建了靖江镇中历史上第一个“心雨社团”，作为我校开展“心 理健康教育”一个分支。以班班参与，突出重点，点面结合为教育模式，以“优化学生个性， 开发学生潜能”为主旨，围绕《农村初中心理健康教育的实践研究——让美占据学生心灵》 的主课题开展工作。
今年学校又被市、 区健教所、 区教育局评为萧山区健康促进学校 （铜牌） ， 年初区计生办和萧山电视台录制了我校青春期性健康教育专题， 今年又通过了杭州市优秀心 理辅导站的复查。
3.倾心培育网络德育管理模式 3.倾心培育网络德育管理模式 我校是省现代技术教育实验学校，在前几年已经建立起 倾心培育网络德育管理
了自己的网站，一方面，我们可以利用学校的网站发布一些学校的信息，便于我们的日常工 作和管理。另一方面，我们还利用网络的虚拟化空间，对广大学生进行教育和管理，有的已 经以班级为单位，建立了 QQ 群，由班长或者其他学生干部担任管理员，了解学生在双休日 中的动态，为他们情感的相互倾诉开启了一扇大门；有的开通了博客群和师生交流的 QQ 群， 用虚拟化的网络空间给孩子带来真实的心理倾诉对象，老师，特别是班主任利用这个教育的 平台对广大学生进行无形的思想道德教育和文明的上网观念渗透，任课老师个人的 QQ 和博 客，也极大的方便了师生之间学业上的交流和需求，可以这么说，网络这个载体，不仅仅是 起到了游戏的功能，在靖江镇中，它已经演变成了我们广大师生相互交流的第二空间，是学 生提升个人学习能力和水平的第二课堂， 深受广大学生的爱好， 也便于我们日常的德育管理。
在下阶段，我们将举办校园“网络文化节”,如举行“网络利与弊”的辩论赛、学生个人优 秀博客（QQ 空间） 、班级优秀博客群（QQ 群）评比展播、电脑创作技能比赛、 “我与网络的 故事”征文活动、 “青少年优秀网站（论坛）推荐等等，在多彩的活动中澄清网络的作用, 从而达到学生自我教育的境界，以此来构架我校完备、丰厚的自主德育体系，培养大批文明 的“学生网客” 。
同时，学校的读书节、音乐节、体育节、军训等活动，也为学生展示创造才能和个性特 长提供机会与条件；
“阳光体育活动”“弘扬中国传统美德，争当新世纪主人”“远离网吧， ， ， 远离毒品”“孝敬教育”“入团宣誓仪式”“青年志愿者”等团队传统系列活动为学生接触社 、 、 、 会，了解生活，懂得感恩，培育他们吃苦耐劳的精神，使得整个校园的氛围呈现出一种生机勃 勃的景象，把文明之花撒向教育和教学活动的各个细节。
（四）多方联动，形成文明教育合力 多方联动， 多方联动 1．行政班子对创建工作的重视 行政班子对创建工作的重视 学校领导班子倡导“团结协作，踏实奉献，勤恳服务，公正廉洁”的领导作风，一切从 集体利益出发，不谋私利，为教师树立了榜样；学校领导善于调动每个成员的主观能动性和 创造性，强化质量意识、深入教学第一线，经常下班听课、评课来了解教学情况，为管理决 策提供依据；同时积极参与教科研，有多人论文分别在省、市、区级论文评比中获奖及交流 发表，在教学中发挥了应有的指导作用；以“和谐教育”为管理模式，关心教工思想、生活， 努力为他们排忧解难。通过教师周前会、座谈会、茶话会、迎送会及校长书记与部分外地教 师共进中秋或年夜饭等形式了解情况，尽可能为外地教师、离退休教师和有困难的教师解决 问题，多办实事，增强了全体教师的凝聚力，为文明学校工作的进一步开展明确了方向。
2．党工团妇起好了监督、协调、配合的作用 党工团妇起好了监督、协调、 党支部在学校工作中坚持 “一个标准，两个带头，五个在先”的要求。49 位党员，除
离退休老师外，人人均为教育教学工作的骨干教师，他们都在本职工作中发挥了先锋和榜样 作用；加强党风建设，组织党员认真学习贯彻落实党的十七大精神，学习邓小平理论和江泽 民同志“三个代表”的思想，充分认识要加强党风建设必须从自身做起，扎扎实实做好党员 联系班级，做好副班主任工作，与“问题生”结对，做好“问题生”的转化工作；充分发挥 显著监督、保证机制，配合学校行政，搞好中心工作；积极搞好“双争、双评”工作。工会 在党支部的领导下，注重职工思想建设，每年召开教代会，发挥了教代会的民主监督作用；
组织好对干部的民主评议，真正做好参政议政工作；关心教职工的生活、工作；组织各项活 动，活跃校园气氛，提高了教学效益。团委结合学校中心工作，开展丰富多彩的各项活动， 办好少年团校，开展青年志愿者等活动，连续三年被评为萧山区先进团委。学校第二届女教 职工委员会进一步发挥女教职工在学校工作中的作用。
区教育局通过了对我校巾帼文明示范 岗的验收。党、工、团、女职委的监督、协调、配合工作得到了进一步的发挥，学校党支部 为萧山区先进党组织，学校全员育人的思想和氛围已经蔚然成风。
3．三位一体的合力，起到了同步育人的效应 三位一体的合力，起到了同步育人的效应 的合力 同步育人 为促使学校教育与家庭社会教育同步， 形成育人合力， 以求最大限度地发挥育人的作用， 我们以“心理健康教育为载体，分层教育”为措施的家长学校培训模式，成立了家长学校和 校、班两级家长委员会，制订了有关章程，并有效地开展工作，家长和家长委员会成员多次 来校听课和听取学校领导的工作情况汇报，参观校园，参加艺术周、体育周等大型活动，了 解学校各方面活动情况，对培养学生兴趣，教育学生全面素质的提高起到了积极的作用。学 校每学期都要邀请家长听专家讲座， 以提高家长的整体素质， 通过提高家长本人的育人素质， 从而来间接的提高学生的文明程度，今年 9 月已经通过萧山区示范性家长学校的验收。
4．强化了的安全工作，起到了保障的作用 强化了的安全工作， 了的安全工作 学校建立安全教育制度，成立安全工作领导小组，由校长亲自挂帅，组成安全保卫工作 小组，每位成员职责明确，任务落实，工作有效。通过电子显示屏、黑板报、广播、班会课、 讲座及各种会议等多种形式对学生进行安全教育；开展安全教育周活动，对学生进行交通、 饮食、活动等方面的安全教育；健全门卫制度，实行 24 小时安全防范工作，近几年，学校 从未发生过办学上的违纪违规违法行为，无较大校方责任事故和安全事故，无教师无违法犯 罪和严重违背师德的现象，没有出现学生违法犯罪的行为和记录，教育秩序井然。学校现在 是区级安全文明校园、警民共建单位和安全文明示范校园。
三、今后工作的思路 可以有理由这么认为，文明学校的创建和深化，是一项系列和长期的工作，他将始终贯 彻学校工作的各个方面和环节，在过去的几年中，我们可以自豪地说，我们在抓学校稳定，
抓师资队伍，抓办学特色，抓教育质量等方面取得了令人鼓舞的成绩，受到了上级领导的充 分肯定。但是， “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” ，成绩只能代表过去，未来的任务将更 艰巨，我们将正视前进道路上的曲折和不平。今后，我们将以制度为保障，继续本着“以人 为本”的理念不动摇，进一步创新文明学校工作的载体和内涵，铭记“团结、求是、务实、 创新”的校训，学会做人，学会求知，发扬靖中人的沙地精神，同心同德，搞好工作，为胜 利实现“全面推进素质教育，努力争创品牌学校”的奋斗目标，培养一大批有理想、有道德、 有文化、有纪律的跨世纪人才作出我们应有的贡献。初步走出了一条具有自身特色的素质教 育之路。
杭州市萧山区靖江镇初级中学 2008 年 11 月 28 日
学校在近两年所取得的荣誉 附录 1：学校在近两年所取得的荣誉 浙江省绿色学校 浙江省文明礼仪样板学校 省级“农村初中校本培训”先进集体 浙江省健康促进学校（铜牌） 杭州市“教师素质提升工程“先进集体 杭州市中小学教师校本培训先进集体 杭州市第三届教科研先进集体 杭州市心理健康教育优秀辅导站 萧山区首届教科研特色学校
萧山区学校档案工作年检优秀学校 萧山区级文明单位 萧山区教育系统先进集体 萧山区教育系统二十佳优秀领导班子 萧山区新教育实验学校 萧山区安全文明示范校园 萧山区“绿色学校” 萧山区优秀团委 萧山区花园式示范单位 萧山区科技活动先进集体 萧山区教科研先进集体 萧山区教师行为规范达标学校 萧山区示范性家长学校
篇五：师德师风校长讲话稿
最好的资料送给现在奋斗的你！加油！
校长师德教育讲话稿 优秀范文三篇
2020 年 4 月
最好的资料送给现在奋斗的你！加油！
校长师德教育讲话稿优秀范文三篇
师德，是作为一名教师应具备的道德修养，更是 一个教师集体乃至整个教育行业应具备的道德修养和由此 表现出的精神风貌和工作作风。就一所学校而言，师德决定 着学风、校风，决定着学校的声誉和形象，下面是由东星资 源网小编精心为大家整理的关于校长师德教育讲话稿范文， 更多优秀文章尽在东星资源网，欢迎大家阅读，内容仅供参 考，希望对您有所帮助!
校长师德教育讲话稿一 尊敬的各位老师、同志们：
师德是教师职业的灵魂，师德有多高决定了教师 和教育走多远。创建教育现代化县的关键是建立一支师德师 风高尚教育高位的优秀教师队伍。师德是为师之魂，师风是 为师之本。师德师风是一所学校的灵魂所在。一所学校的师 德师风就是一种无形的力量，它体现教师的职业道德和学风 校风。许多教师在教学活动中严谨治学，爱岗敬业，乐于奉 献，是学生的人生导师。师德师风，作为社会、教育本身及
教师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性， 也有鲜明的时代特征。今天的师德师风教育，必须适应构建 和谐社会和培养高素质人才的需要。
韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。因此，我 们老师应该与众不同。而这与众不同的东西，就是其他人所 没有的师德。为了传道，我们要有一颗爱心，一颗责任心。
有爱就有一切，就懂得责任的重大，就可传真道。为了授业， 我们要有一颗恒心，一颗事业心。只有安心工作，任劳任怨， 才能教给学生真本领。为了解惑，我们还要有一颗耐心，一 颗宽容心。面对学生的困惑，我们要真心帮助，耐心引导， 使他们扬起理想的风帆。
一、认真学习，积极思考，充分认识开展师德师 风教育的重要性、必要性。
首先我们必须明白什么是师德?所谓师德，就是一 种职业道德。教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者 在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与 之相适应的道德观念、情操和品质。
胡锦涛同志《在全国优秀教师代表座谈会上的讲
话》中对广大教师提出了爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研， 严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远的四点 希望，这是新时期师德师风建设的总要求。2008 年教育部 重新修订颁发了《中小学教师职业道德规范》，对教师提出 了六条要求，现在让我们认真学习这六条要求。对照要求进 行查摆。
刚刚结束的党的报告提出努力办人民满意的教 育。报告更明确的指出，教育的根本任务就是立德树人，要 加强教师队伍建设。实施素质教育，提高教育现代化水平， 培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
县教育局审时度势，制定了《关于切实加强德育 工作，全面提高立德树人水平与实效的若干意见(试行)》，《关 于在全县教育系统开展立德树人、校长引领教师同行师德师 风教育实践活动的通知》，可见，师德建设是从上到下的要 求，是形势发展的需要。所以，我们要全面贯彻认真落实师 德的各项要求，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德 师风水平，努力树立教育的良好形象。我们要从确保党的事 业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建成小 康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展 观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期
加强和改进师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德规 范，自觉做人民满意的教师，学生爱戴的教师。
树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做 到 学为人师。为人师表是教师的美德，教师以其知识、智 慧、情感、人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚 至可以通过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生。17 世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：教师的急务是用自己的榜 样来诱导学生。每个教师都必须严格要求自己，处处以身作 则，以正确的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏 陶学生，影响学生。通过师德师风建设打造一支师德高尚的 优秀教师队伍，可以使师生人际关系得到和谐，同时以教师 自身的理想信念、思想品德、敬业精神和工作作风，直接感 染和熏陶学生，使学生成为具备诚实守信、公平公正、崇尚 奉献等良好品德的人。
在和谐校园里，教师高雅的气质和风范往往都是 学子们争相效仿的楷模，以至于他们为人师表的精神风貌影 响大学生的一生。教师不仅担负着传道授业的重任，而且肩 负着育人的崇高职责。只有让教师队伍拥有高尚的师德师 风，全体教师做到相互配合，和谐互补，才有和谐的高校， 才有民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、
和谐发展的和谐社会。
一所好的学校是因为有好的老师，名师造就了名 校。名师不但教学质量强、业务精湛，而且还具有高尚的师 德和人品。教师不仅是知识的传授者，还是教育思考者和师 德示范者。我国现代哲学家杨维说;师者，人之模范也。孔 子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教师不仅 要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以 最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学 生，使他们健康成长。教师应把言传和身教完美结合起来， 以身作则，行为生范，热爱学生，关心学生，建立平等的师 生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来 影响学生。
但是，随着社会的发展，教师的责任更加突出了， 教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格 了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富 于创造性。简而言之，能否建成一所一流的名校，与学校的 师德师风有着直接的内在的联系。学校的管理体制的改革、 发展战略的实施、教育质量和效益的提高，都需要广大教职 工积极参与、和衷共济、敬业奉献，需要广大教职工积极性、 主动性、创造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创
新能力，才能保持学校不断发展的生命力。我们看到，正是 由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、任劳任怨、无私 奉献，才铸就了我校具有独特的小班化教育教学风格和高尚 的师德师风模范。
二、当前我校教师师德师风存在的突出问题。
在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建 设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视，有的还必须予 以警惕，切不可掉以轻心。具体表现为：
篇六：师德师风校长讲话稿
校长师德教育讲话稿
师德，是作为一名教师应具备的道德修养，更是一个教师集体乃 至整个教育行业应具备的道德修养和由此表现出的精神风貌和工作 作风。就一所学校而言，师德决定着学风、校风，决定着学校的声誉 和形象，下面是给大家整理的校长师德教育讲话稿，仅供参考。
校长师德教育讲话稿(一)：
同志们：
今天我校召开立师德，正行风教育活动动员大会，是贯彻落实各 级教育行政部门关于建立健全中小学师德建设的长效机制，加强教师 队伍建设的意见，并根据教科局的师德提高年工作要求，经过领导班 子研究作出的决定。
会议之前，各校都认真组织教师学习了《伊通 满族自治县教科局关于开展立师德、正行风教育活动实施方案》和张 局长在动员会上的讲话。通过学习都对方案的指导思想、活动主题、 主要任务、活动安排和内容、活动要求，都有了充分的掌握和理解。
刚才，王少梅副校长宣读了《营城子镇中心校立师德、正行风教育活 动实施方案》，村小校长、一线教师各做了表态发言，现在我结合本 校实际对本次立师德，正行风教育活动的扎实开展，提四点要求：
一、 充分认识加强师德建设的意义，形成共识，思想统一。
师德，是作为一名教师应具备的道德修养，更是一个教师集体乃 至整个教育行业应具备的道德修养和由此表现出的精神风貌和工作 作风。就一所学校而言，师德决定着学风、校风，决定着学校的声誉 和形象，任何时候师德都是一所学校的灵魂所在，是办好营城子镇人 民满意教育的着力点。所以开展本次师德教育是历史的传承、形势所
趋、民心所望、现实所需、职业要求。
总体来看，我校师德和行风建设是好的，教师队伍素质是好的，
我很高兴看到，我们营城子中心校的教师有凝聚力，更有战斗力;有 责任心，更有奉献精神;有爱心，更有集体荣誉感;有事业心，更有进 取心。你们忠于职守、勤于耕耘、甘于奉献、为人师表，为我校教育 改革和发展作出了贡献，赢得了教科局领导及同仁的认可，得到社会 的尊重。当然，我们也应该看到，对照新时期师德规范的要求，行风 建设的要求，我校在师德行风建设中，确实也存在一些不容忽视的问 题(这里不进行细致罗列)亟待解决。
因此，我们所有领导干部、教师都要把思想统一，提高认识，与 局党委保持高度一致，深入扎实的开展本次立师德，正行风教育活动。
二、 准确把握本次立师德，正行风教育活动的总体要求， 努力提升职业道德。
1、 广泛宣传。
本次活动不仅是行业内部的整风肃纪 更是全社 会广泛参与的行为;不仅利用传统的手段进行宣传，更要充分利用新 闻媒体，微信等进行宣传;不仅要深入剖析存在的问题，更要树立先 进事迹典型;不仅要宣传好教师，更要宣传我们的好学校。
2、 明确任务，分步实施。本次立师德，正行风 教育活动的主要任务是树立先进教师典型，发现身边的优秀教师， 树立标杆，弘扬主旋律，传播正能量。全面提高整体师德行风水平。
改变人民群众对我们行业的片面认识、错误评价。造就一支人民满意 的教师队伍。按照《活动方案》稳步实施，扎实推进，做好每个阶段，
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每个环节工作，抓落实，促提高。
3、 坚持原则，解决问题 本次立师德，正行风教育活动，要秉承四项原则：坚持务求实效
原则，坚持教育为主原则，坚持标本兼治原则，坚持师德建设，长效 性原则。切实解决好张局长讲话中指出的存在的四个方面问题，问题 存在于工作、生活、单位、个人方方面面，做为人民教师，我们要正 确对待问题，敢于面对问题，精准发现问题，善于解决问题，勇于批 评与自我批评，让本次活动不流于形式，切实解决教师队伍和学校管 理中存在的问题。
三、 精心组织本次立师德，正行风教育活动，确保取得 明显成效。
对于活动的组织开展，提四点要求：
1、 坚持领导干部带头的原则，学校领导要以普通教 的身份参 加教育活动，带头参加不少于 10 小时的集中学习，带头做学习笔记， 带头写心得体会，带头写问题清单，带头搞好整改，做践行教师职业 道德规范的表率。
2、 坚持发扬民主的原则，要尊重教职工的民主权利 充分调动 教职工参与活动的主动性，积极性和创造性。扎实开展教师间批评与 自我批评。多种形式广泛征求意见，广集民意、广汇民智、集思广益、 献计献策、多渠道纳谏。
3、 坚持问题解决优先的原则。明确本次师德教育活动目的，不 是针对某个单位、某个教师，而是解决教师在工作中存在的突出问题。
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4、 强化三个结合，进一步丰富立师德，正行风教育活动内涵。
① 本次教育活动与我校实际相结合。我校地处于伊通 县南部中 心城镇，虽经济繁荣，但文化底蕴欠丰富，家长对学校教育重视不够， 要加大力度宣传，树立先进典型教师及学校形象，确保活动取得预期 效果。
②把本次教育活动与日常工作相结合。本次师德教育活动不是独 立的，是日常工作的一部份，要让本次活动促进全局工作，促进学校 发展，努力构建校园文化，提升办学层次。
③把本次活动与提升教师队伍综合素质结合起来。张局 长讲话 中提到宋代司马光的才德全尽谓之圣人，给我带来深刻启示，我校开 展本次活动就要以此为目标，师德素质，业务能力双丰收，努力提高 教育教学质量。
四、 科学归档本次立师德，正行风教育活动过程材料，总结经 验，巩固成果，建章建制。
1、 本次教育活动阶段工作要扎实，中心校和各村小材料积累要 规范。学习材料要五统一：统一学习时间、统一学习篇目、统一学习 时长、统一学习笔记本、统一装订存档。
2、 通过本次教育活动的开展，找准存在的问题，分 析根源， 提升行业风气，树立典型，办人民群众交口称赞的学校。
3、 通过本次教育活动的开展，进一步巩固师德评 价在教师年 度考核中的位置及权重，切实增进教师师德建设的自觉性和积极性， 实行师德一票否决制，并将师德教育成果运用到中层领导干部聘用中
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去，建立健全师德建设长效机制。
同志们：学高为师，德高为范，我们教育者的使命是用人格孵化
人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们必须 凝心聚力，倾情奉献。让我们在县教科局的正确领导下，局党委督查 组的指导下，秉承创业 奉献的精神，践行师德规范，争做师德标兵， 做正人，行正事，成正气，传播主旋律，弘扬正能量，用学而不厌， 诲人不倦的育人精神，实现办人民满意教育，做人民满意教师，创人 民满意学校的庄严承诺，努力开创我校教育新局面。
校长师德教育讲话稿(二)：
尊敬的各位老师、同志们：
师德是教师职业的灵魂，师德有多高决定了教师和教育走多远。
创建教育现代化县的关键是建立一支师德师风高尚教育高位的优秀 教师队伍。师德是为师之魂，师风是为师之本。师德师风是一所学校 的灵魂所在。一所学校的师德师风就是一种无形的力量，它体现教师 的职业道德和学风校风。许多教师在教学活动中严谨治学，爱岗敬业， 乐于奉献，是学生的人生导师。师德师风，作为社会、教育本身及教 师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的 时代特征。今天的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素 质人才的需要。
韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。因此，我们老师应该与众 不同。而这与众不同的东西，就是其他人所没有的师德。为了传道， 我们要有一颗爱心，一颗责任心。有爱就有一切，就懂得责任的重大， 就可传真道。为了授业，我们要有一颗恒心，一颗事业心。只有安心
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工作，任劳任怨，才能教给学生真本领。为了解惑，我们还要有一颗 耐心，一颗宽容心。面对学生的困惑，我们要真心帮助，耐心引导， 使他们扬起理想的风帆。
一、认真学习，积极思考，充分认识开展师德师风教育的重要性、 必要性。
首先我们必须明白什么是师德?所谓师德，就是一种职业道德。
教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须 遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品 质。
xx 同志《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中对广大教师 提出了爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进 取;淡泊名利，志存高远的四点希望，这是新时期师德师风建设的总 要求。20xx 年教育部重新修订颁发了《中小学教师职业道德规范》， 对教师提出了六条要求，现在让我们认真学习这六条要求。对照要求 进行查摆。
刚刚结束的党的报告提出努力办人民满意的教育。报告更明确的 指出，教育的根本任务就是立德树人，要加强教师队伍建设。实施素 质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会 主义建设者和接班人。
县教育局审时度势，制定了《关于切实加强德育工作，全面提高 立德树人水平与实效的若干意见(试行)》，《关于在全县教育系统开 展立德树人、校长引领教师同行师德师风教育实践活动的通知》，可
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见，师德建设是从上到下的要求，是形势发展的需要。所以，我们要 全面贯彻认真落实师德的各项要求，切实加强教师队伍建设，提升广 大教师师德师风水平，努力树立教育的良好形象。我们要从确保党的 事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建成小康社会 和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、 人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意 义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满意的教师，学生爱戴 的教师。
树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到 学为人师。
为人师表是教师的美德，教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生 的心灵，直接影响学生的成长，甚至可以通过塑造学生的品德、个性、 人格影响其一生。17 世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：教师的急务 是用自己的榜样来诱导学生。每个教师都必须严格要求自己，处处以 身作则，以正确的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏陶学 生，影响学生。通过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀教师队伍， 可以使师生人际关系得到和谐，同时以教师自身的理想信念、思想品 德、敬业精神和工作作风，直接感染和熏陶学生，使学生成为具备诚 实守信、公平公正、崇尚奉献等良好品德的人。在和谐校园里，教师 高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷模，以至于他们为人 师表的精神风貌影响大学生的一生。教师不仅担负着传道授业的重任， 而且肩负着育人的崇高职责。只有让教师队伍拥有高尚的师德师风， 全体教师做到相互配合，和谐互补，才有和谐的高校，才有民主法制、
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公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的和谐社会。
一所好的学校是因为有好的老师，名师造就了名校。名师不但教
学质量强、业务精湛，而且还具有高尚的师德和人品。教师不仅是知 识的传授者，还是教育思考者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说; 师者，人之模范也。孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不 从。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还 要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生， 使他们健康成长。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行 为生范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举 止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。
但是，随着社会的发展，教师的责任更加突出了，教书育人工作 的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要与时俱 进，体现时代性，把握规律性，富于创造性。简而言之，能否建成一 所一流的名校，与学校的师德师风有着直接的内在的联系。学校的管 理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和效益的提高，都需要广 大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献，需要广大教职工积极性、 主动性、创造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新能力， 才能保持学校不断发展的生命力。我们看到，正是由于多年来广大教 师爱岗敬业、辛勤耕耘、任劳任怨、无私奉献，才铸就了我校具有独 特的小班化教育教学风格和高尚的师德师风模范。
二、当前我校教师师德师风存在的突出问题。
在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的
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状况和现象给予高度的重视，有的还必须予以警惕，切不可掉以轻心。
具体表现为：
1、爱岗敬业精神弱化：在当今社会的负面效应影响下，部分教 师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工 具;无心研究本专业理论，严重影响了教学和教育效果;有些教师除上 课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。
2、不善于与家长沟通，以教谋私：这些现象在个别教师身上存 在;体罚学生、动不动就将学生赶出教室的行为也经常发生;上课接听 手机，不履行考勤制度等现象依然在个别老师身上发生;此外，还有 极少数教师缺乏责任心，备课不认真，随意性很强，教学内容陈旧， 教学方法呆板，不进行课堂组织、不能调动学生学习积极性等等。
3、师生关系僵化：尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，教师 热爱学生，关心学生，这是一名教师的职责所在。但是作为好老师应 该恰当地把握好亲疏度，平等的关爱每一位学生，不要把良好的师生 关系建立在功利化的基础上。
4、行为规范不严，师表形象模糊化：有些教师师表意识淡薄， 行为规范不严，缺乏自尊自爱精神;有的教师举止不雅，言语不文明， 在学生中造成不良印象;还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面 认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性。
三、我们努力方向 让我们永远牢记苏联教育家苏霍姆林斯基的话：教师应当意识到 和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、
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健康和幸福，都取决于他的精神素质和他的思想的完美性。加强师德 修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求， 也是我们为人师表的必由之路。
良好的师德师风建设涉及自身、学校、社会三方面，是一个复杂 的系统工程，究其根本，则必须要加强教育、完善制度、落实监督， 更好地发挥师德师风建设体系的强大力量。
一要加强自我修养，提高自身素质，树立责任心。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师必须具备 强烈的事业心和高度的责任感，具有对教育事业的热爱之情，具有担 负培养社会主义接班人的历史使命感，才能自觉地教书育人。
事业心和责任感是衡量一名教师是否称职的重要标准。人民教师 神圣的使命是对党、对祖国、对人民的忠诚，爱岗敬业，热爱学生， 为国家培养社会主义的建设者和接班人而默默奋斗，无私奉献，这是 我们不可推卸的责任。
道德的行为不是产生于强制，而是产生于自觉，达到自律道德， 才算真正具有了道德意义。高尚师德的形成，需要经过长期的过程， 最关键还是靠教师不断加强自我修养，提高自身素质，才能在传播知 识的同时，对学生进行思想道德、意志品格等方面的教育，主观上热 爱教育事业，乐于奉献，为人师表，做学生的良师益友，做一个有职 业道德和修养的人;行为上应学会自我约束，要从思想观念、道德风 尚、精神境界、工作态度、工作作风等方面塑造自己的形象，加强师 德修养;要建立师德师风自我评价系统，使自己的行为不断得到校正，
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调动师德师风修养的主观能动性;能够自觉抵御社会上各种不良诱惑， 淡泊名利、志存高远，努力做受学生爱戴的好老师。
二要建立科学的管理体系，采取有效的评价和监督机制。
建立和完善师德教育制度。坚持思想政治理论学习是提高教师师 德师风的有效措施。同时教师要树立全心全意为学生服务的思想，关 心学生，爱护学生，真正做到教书育人，这直接关系到我们学校教育 质量的高低和教育的效果。通过举办优秀教师事迹报告、师生、同行 座谈会等方式，对教师组织开展理想信念教育、人生观教育、职业道 德修养等教育，使教师更加明确自己肩负特殊的职业使命。
三要建立健全有效的监督制度，开展廉洁文化进校园活动，营造 风清气正的良好校风，把师德师风建设作为学校基层党组织建设的重 要工作内容，抓好抓实。
四要建立和完善多元化师德考核制度。
全面加强师德考核，深入践行立德、树人理念。教师的工作效率、 工作质量与教学质量和效率息息相关。因此，我们教师应自觉学习， 并树立终身学习的理念，掌握现代科学技术和教学技能，不断提高自 身的业务素质和能力，以适应飞速发展的教改形势和要求。准确把握 师德师风的情况，就必须建立科学的师德师风考评机制。制定一套具 有科学性和可操作性的考核制度，是学校师德建设的关键。学校要把 师德师风评价作为师资调配、教学评价、人事考核、评选先进的一个 首要指标。学校认为，建立具有良好师德师风的教师队伍，培养师德 高尚、业务精湛的人民教师，具有浓厚的师德文化和教师教育文化氛
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围，成为社会的道德高地、文化高地和精神高地，引领区域道德风尚、 文化风尚和精神追求。下面让我们一起学习我们学校的发展史，让我 们共同立德树人，追求卓越。
我们左口乡中心小学原名桥西完小，创建于 1931 年，1959 年改 名为左口乡中心小学。半世纪沧桑、几度兴衰、几易其名。20xx 年 8 月，学校完成布局调整，走上了规范办学、效益办学、品牌办学之路。
学校地处风景美丽的千岛湖畔，占地总面积 15260.4 平方米，学 校建筑面积达 6581.87 平方米。校园亭榭小道相间、绿树小草相依、 花果四季相缀，环境优美，设施齐全，是学生喜爱的花园、学园、乐 园、家园。
溪流如琴，鸟语花香，风光旖旎，灵秀左口。学校秉承先辈之创 业精神，树立育人为本，勇于创新，和谐发展的办学宗旨，确定为学 生的幸福人生奠基办学理念和积极探索资源共享、区域协作、共同发 展的城乡办学新模式，努力落实共享资源，共话小班、共谋发展的小 班化教育的特色培养目标。近年来，学校抓住基础教育课程改革实验 契机，坚持办学规范、管理精细、科研引导、教学优化，全面实施素 质教育;坚持立足校本、依托文化，培育特色小班文化教育品牌;构建 快乐学习，快乐运动、健康成长的校园文化，促进学生健康成长、和 谐发展，全面提升了
目前，学校发展快速，教育质量稳步提高，特色初显，得到了社 会和家长的广泛认可。今天，传承左口特色小班文化，创人民满意学 校已成为全校师生行动的愿景，我们将倍加努力，科学发展，为左口
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的教育事业尽心尽力! 一滴水可以反映太阳的光辉，一个教师的形象就是一所学校的形
象。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定 着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德 师风既是学校改革和发展的原动力，又是学校办学质量和效益的竞争 力所在。优秀的学校必须要有良好的师德和师风!加强师德师风建设， 既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们一定要从学校发 展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增 强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把师德师风主题教育实践活 动作为学校可持续发展的系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好， 要发扬团结进取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流的创业精神，高质 量实现德艺双馨，自然教育的办学目标，为学校创品牌之路，提供强 大的精神力量，奠定坚实的思想基础，创造厚实的文化积淀。外塑形 象，内强素质，让我们携起手来，立志为生，为人师表，以身作则， 做一名优秀的人民教师。不辜负左口老百姓对我们的期望。
校长师德教育讲话稿(三)：
各位老师：
今年是我县开展师德师风建设活动的开始之年。今天我们召开师 德师风建设动员大会，全面启动此项活动。下面就这次活动的开展， 谈三点意见
一、充分认识开展师德师风教育的重要性、必要性。
为什么要 开展师德师风建设活动?一是形式发展的需要。xx《在全国优秀教师 代表座谈会上的讲话》，对广大教师提出了爱岗敬业、关爱学生;刻
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苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远的四点 希望，这是新时期师德师风建设的总要求，我们要全面贯彻认真落实， 切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平，努力树立教育 的良好形象，这是办人民满意教育的需要;党的 xx 大报告提出办人民 满意教育，要加强教师队伍建设。学高为师，身正为范，作为人类灵 魂的工程师，肩负着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教 育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接 班人的历史重任。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴 旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度， 从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识 新时期加强和改进师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范， 自觉做人民满意的教师，学生爱戴的教师。
二是学校发展的需要。师者，人之模范也。师德师风既是一个学 校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决 定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展 的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校 必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设，既是势在必行，又 是人心所向，更是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度，统 一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建 设的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重 要环节，集中精力抓紧抓好，要发扬团结进取、务实创新、艰苦奋斗、 争创一流的红中精神，高质量实现办人民满意教育，创和谐平安校园
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的办学目标，为学校创品牌之路，提供强大的精神力量，奠定坚实的 思想基础，创造厚实的文化积淀。
三是教师自身发展的需要。名校是因为有名师，名师造就了名校。
名师不但教学质量强、业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。但是， 随着社会的发展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高 了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现时 代性，把握规律性，富于创造性。简而言之，能否建成一流的乡直小 学，与学校的师德师风有着直接的内在的联系。学校的管理体制的改 革、发展战略的实施、教育质量和效益的提高，都需要广大教职工积 极参与、和衷共济、敬业奉献，需要广大教职工积极性、主动性、创 造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新能力，才能保持学 校不断发展的生命力。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师 的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师 的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。我们看到，正是由于多 年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了 我校优良的教育教学艺术风格和高尚的师德师风，也拥有了我校历年 来在社会上的良好声誉。
二、正确把握师德师风建设几个重要问题：
在师德师风建设过程中，要把握好以下几个方面：
1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个教师，都要 围绕办人民满意的学校这个目标思考问题，以三个代表重要思想为指 导，以培养四有新人为宗旨，进一步解放思想，适应社会主义现代化
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事业的需要，树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和发展观， 全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教 学和科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起 来，增强整体观念和大局意识，培养学生健康成长。
2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是太阳下面 最崇高的职业，因为我们从事的是百年树人的事业，传道、授业、解 惑，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们 不但要向先人负责，更要向未来负责。因此，我们的教师必须要有严 谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势，要意识到我们需要研究 的课题还很多，需要改进的地方也很多，要沉得下来，钻得进去，意 志坚定，淡泊名利，无愧人民教师的光荣称号。
3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极 强的工作，在热心和耐心的基础上，还必须专心和精心。这就要认识 教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规 律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从必然中获取自由。要按 照尊重学生个性、关爱学生成长、发展学生潜能、完善学生素质的要 求，处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，注重培养学生的能 力和个性发展，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿 见影、拔苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的 学习氛围，努力营造百花齐放、万马奔腾的教育氛围，让学生得到全 面发展。
4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个组织的生
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命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会，任何单 打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大 家要千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使， 在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力;勤于学习、善于 创新是新时期教育工作者必备的素质;对于每个教师来讲，创新是改 进教学、提高质量的根本途径。
我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励学 生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识，做到青出于蓝而胜 于蓝。
5、言传身教为人师表是师德师风的具体体现。要培养学生，首 先要尊重学生;要教育学生，首先要关爱学生;要使学生学而不厌，自 己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身 份;既要把教学内容放在心上，还要注意自己的形象;要把言谈举止、 仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思考，一定要意识到学 生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶可以知秋!我们的老 师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥学校在 精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。
师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调的几个方面。
希望大家在这次集中开展师德师风建设的活动中，认真学习、不断提 高，发现不足、采取措施、不断改进、弥补不足，以积极向上的姿态 和扎实有效的活动开展，建设 高素质的教师队伍，树立新时期教育 工作者的崭新形象。
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三、当前我校教师师德师风存在的突出问题。
在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的 状况和现象给予高度的重视，有的还必须予以警惕，切不可掉以轻心。
当前，我校在师德师风方面存在一些问题：有的育人意识淡泊，对学 生缺少关爱，对本职工作得过且过，敷衍了事;以教谋私现象在个别 教师身上存在，体罚学生、将学生赶出教室的行为也偶然有之，上课 接听手机等现象依然在个别老师身上发生。此外，还有极少数教师缺 乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，课堂不能组 织学生、不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的存在，严 重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高， 也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施， 与我们办校的目标和我校在社会上的声誉不相称，与人民教师的光荣 称号不相称。
老师们，如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩，肯定是错 误的，我们就会失去信心;但是，如果看不到我校师德师风存在的问 题，对其危害没有足够的认识，肯定是危险的，最终将使学校发展和 广大教职工的切身利益受到严重伤害。对此，我们决不能等闲视之。
我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神履 行教书育人的光荣使命，革除不良行为和弊端，一定要造就有所作为 的一代教师队伍，努力把兴隆乡小这块小天地做大做优做强。
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